SIRJE RAAGA – Põhja-Pärnumaa valla tänukiri 2026
Sirje Raaga on töötanud Vändra Lasteaias 45 aastat. Selle aja jooksul on ta õpetanud ja toetanud mitut põlvkonda Vändra lapsi ning olnud oma professionaalsuse, pühendumuse ja loovusega eeskujuks kolleegidele. Tema õpetajatööd iseloomustavad lapse individuaalsuse märkamine, läbimõeldud õppe- ja kasvatustegevus ning mängulisus. Ta oskab luua keskkonna, kus laps saab ise aktiivselt tegutseda, avastada ja õppida, ning kasutab selleks teadlikult erinevaid metoodikaid.
Sirje panus ulatub oma rühmast oluliselt kaugemale. Ta on välja töötanud lapse arengumapi süsteemi, mida kasutatakse kogu Vändra Lasteaias ning mis aitab süsteemselt jälgida ja dokumenteerida iga lapse individuaalset arengut. Selle väärtust näitab ka asjaolu, et arengumapi põhimõtted on peetud oluliseks tuua lasteaia uude õppekavasse. Sirje on oma teadmisi ja pikaajalist kogemust järjepidevalt kolleegidega jaganud, viinud läbi õpiringe ning tutvustanud oma metoodikat ka teiste haridusasutuste õpetajatele ja juhtidele.
Aastate jooksul on Sirje olnud paljudele kolleegidele mentor ja professionaalne eeskuju. Ta on toetanud alustavaid töötajaid ja õppejuhte, aidanud hoida õppe- ja kasvatustöö järjepidevust ning kandnud edasi Vändra Lasteaia pedagoogilisi ja inimlikke väärtusi ning traditsioone. Sirje suhtub teistesse lugupidavalt ja hoolivalt ka siis, kui arvamused erinevad. Samal ajal on ta püsinud avatuna uutele ideedele ja muutustele ning otsinud ka pika töökogemuse järel võimalusi oma töö edasiarendamiseks.
Sirje Raaga tööaastad Vändra Lasteaias tähendavad palju enamat kui pikaajalist tööstaaži. Need tähendavad aastakümnete pikkust mõju Vändra laste arengule, perede toetamisele, kolleegide professionaalsele kujunemisele ning kogu lasteaia pedagoogilise töö arengule ja järjepidevusele.
Täname Sirje Raaga’t 45 aasta pikkuse pühendunud ja silmapaistva töö eest ning kestva panuse eest Vändra piirkonna alushariduse arengusse.
SIRJE LEITEN – Põhja-Pärnumaa valla tänukiri 2026
40 aastat õpetajana ei tähenda lihtsalt aastaid ühel ametikohal töötamist. Need on tuhanded hommikud lasteaias, väga paljud lapsed ja pered, erinevad kolleegid ja meeskonnad ning lugematu hulk väikeseid ja suuri hetki, mil õpetaja on saanud lapse arengut mõjutada.
Sirje tugevus ei seisnegi soovis iga hinna eest silma paista. Tema tugevus on kindlus ja järjepidevus. Teadmine, et tema peale saab loota. Et töö saab tehtud. Et laps saab märgatud. Et kui esimene lahendus lapse puhul ei tööta, tuleb proovida teist. Ja kui ka teine ei tööta, siis mõelda, arutada meeskonnaga ning proovida uuesti.
Sirje on aastaid töötanud väikerühmas lastega, kelle areng ja vajadused on väga erinevad. Tema jaoks ei tähenda õpetamine seda, et kõik lapsed peavad tegema samal ajal sama asja ja jõudma sama tulemuseni. Ta märkab ka last, kelle võimed või huvi lubavad rohkem, ning annab talle aega ja võimalusi oma ideedega edasi minna.
Sirje õpetajatöö üks väga suur tugevus on meeskonnatöö. Ta ei pea abiõpetajat, tugiisikut või tugispetsialisti inimesteks, kes lihtsalt õpetaja kõrval aitavad. Nad on tema jaoks partnerid lapse arengu toetamisel. Sirje jagab nendega vastutust, selgitab ülesandeid ning usaldab neid tegutsema. Ta on ette mõelnud, mida konkreetne laps vajab ja kuidas kogu meeskond saab teda toetada just sellel päeval ja selles tegevuses.
Sirje ise ütleb, et ta ei ole „esimängija“. Ta ei pea ennast suureks ideede algatajaks ega soovi olla tähelepanu keskpunktis. Küll aga läheb ta kaasa heade ideedega, panustab nende elluviimisse ning täidab talle usaldatud ülesanded kohusetundlikult.
Eriti tähenduslik on Sirje mõte tööst erivajadustega lastega: „Tunnen rõõmu ka väikestest edasiminekutest.“ Võib-olla ongi selles lauses kokku võetud üks väga oluline osa 40 aasta jooksul kujunenud õpetajatarkusest. Kogenud õpetaja teab, et lapse arengut ei mõõdeta ainult suurte saavutustega. Mõnikord on ühe lapse väike samm tegelikult tohutult suur saavutus ja selle taga on palju ühist tööd. Seda peab oskama märgata.
40 aasta jooksul on muutunud lapsed, pered, kolleegid, õppekavad, õppemeetodid ja kogu lasteaed. Aga kõige olulisem õpetajatöös ei ole muutunud: oskus näha enda ees last, mõelda, mida just tema vajab, ja leida koos meeskonnaga võimalus aidata tal järgmine samm teha.
Täname Sirjet nende aastate eest. 40 aastat õpetajatööd on midagi palju enamat kui tööstaaž. See on 40 aastat mõju, mida ei ole võimalik kokku lugeda tööpäevades ega aastates, sest osa sellest elab edasi inimestes, keda ta on õpetanud.
AIRI POOL – Põhja-Pärnumaa valla tänukiri 2026
Airi tööd iseloomustavad loomingulisus, põhjalikkus ja soov pakkuda lastele võimalusi avastada, katsetada ning iseenda võimetesse uskuda. Ta tunnustab laste edusamme ja loob tegevusi, kus õppimine, mäng ning loovus käivad käsikäes.
Erilise jälje on Airi jätnud Vändra Lasteaia kunstiringi eestvedajana. Alates 2004. aastast on ta avanud lastele kunstimaailma, õpetanud neid märkama ilu ja võimalusi enda ümber ning julgustanud oma mõtteid loominguliselt väljendama. Tema juhendamisel on laste tööd jõudnud lasteaia seintelt näitustele, konkurssidele ja laiema avalikkuse ette. Veelgi olulisem on aga see, et lapsed on saanud kogeda loomisrõõmu, õppinud pingutama, uuesti proovima ning tundma uhkust oma töö üle.
Airi jaoks ei ole hea tulemus lihtsalt ilus valmis töö. Sama tähtis on teekond selleni: lapse uudishimu, pingutus, julgus katsetada ja rõõm sellest, et „ma sain ise hakkama“.
Airi on õpetaja, kes väärtustab koostööd, peab oluliseks rahulikku ja turvalist õhkkonda ning on valmis ka ise õppima ja uusi võimalusi proovima. Tema loomingulisus on rikastanud nii laste kui ka kolleegide maailma.
Täname Airi Pool’i 25 aasta pikkuse pühendunud töö eest Vändra Lasteaia õpetajana.
